指导思想：以教学为中心，以提高课堂效率为切入点，开拓创新、务实求真，在教育教学中，切实履行“质量、效能、服务、和谐”办学思路，进一步改进工作作法，加强教师教学理念的培养和教学常规检查的落实。围绕学校发展规划的目标要求，本着科学的态度，创新的精神和扎实的作风，做好教学常规工作，进一步促进学校教育教学质量的提高和发展。

一、工作目标：

1、建设一支爱事业、爱学校、爱学生；有正气、有才气、有灵气；讲师德、讲进取、讲奉献的教师队伍。确立科学的治学态度和严谨的治学作风。

2、努力提高课堂教学实效，同时注重培养学生具有较强的责任心、良好的道德品质、规范的行为举止、健康的心理素质，促进学生综合素质的提高。

3、始终坚持以教学为中心，以质量求生存，以特色求发展。加强不同类型班级的教学目标管理和教学常规管理，真正实现“学生进步、家长满意、社会认可、学校发展”这一办学目标。

二、本学期工作重点

（一）教学常规

1、进一步严格并强化教学常规管理，稳定教学秩序，提高教学管理的科学性、计划性和规范性，按“严、细、实、恒、新”的要求，加强常规检查，强化过程管理。加强早自习和自习课的抽查，继续实行巡课制度，并及时反馈处理。

2、根据我校的办学特色和学生特点，在教学方面，以抓学生落实为重要突破口，针对重点班、普通班、艺术班学生的不同特点，制定不同层次的培养要求。对重点班以高考为指挥棒，抓尖子生的培养，保证文化课本二升学率。对普通班，要注重基础，采取多元化教学模式，循序渐进，保证大多数学生的会考通过率。对艺术班的学生，做好与专业课教师的协调工作，共同抓住希望生。以促使教学质量的逐步提高和严守课堂教学基本常规为原则，强化教学的针对性和实效性，提高我校的教育教学质量。

3、教师教案检查。本学期以检查教师教案为契机，促进我校教师同头备课、钻研教材、研究高考方向、抓学生落实。本学期根据教师实际情况，将教案分为两类，未送过高考的教师写详细教案，有高考经验的教师写教学思路。

要求每位任课教师提前一周备教案，同年级、同学科教师教案必须一致（可在习题上分层次）。规范教案的项目，项目上必须有明确的教学目的、教学设计、教学反思这三个项目，其中教学目的一项，应体现并明确本节课对学生的要求和落实情况。根据课时特点，指导教师书写新授课、习题课、复习课教案，规范教案的设计和使用。

教导处组织抽查，以“查本课教案——听课——抽学生测试——评课”的程序，听教师的推门课，每学期抽查两次。

（二）教科研工作

1、结合我校实际情况，让适合七中的课改理念深入人心，并落实到课堂教学的各个环节。要切实保证课堂教学质量的提高，在课堂教学中树立“学生主体”意识，努力培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生从被动接受式听课逐步过渡转变到主动探索式学习，同时加强教师上课的组织管理意识，提高课堂组织管理能力。

本学期继高二年级实行考后100分和讲后100分以后，高一年级也着手实施，狠抓落实，做到向课堂教学要质量，做到向40分钟要质量，改变过去老师满堂灌，学生无反馈的现象。

2、继续加强教研组和学科组建设，发挥好教研组长的协调功能，突出集体作战意识，加强学情研究、加强教法研究、探索优化课堂教学的途径，编写针对性强、实效大的教学方案和学生习题，请高三的老师在高考完后，组织同学科的教师利用暑假时间，建立建全七中高中的课件库、习题库、学案库。

规范教研组管理，各教研组要确定活动时间和教研专题，围绕专题开展活动，认真做好“新、老教师结对”、“优秀教案展示”、“习题课样板课”、“复习课样板课”等活动。在组内每学期每人至少上一堂公开课的基础上，提倡新老教师相互听课，共同发展；提倡跨学科听课，跨年级听课，跨初、高中部听课，以博采众长、取长补短。

3、继续强化同头备课。在求任课教师在同头备课组长的组织下，在统一备课思路、统一教学案的前提下，做好习题的分层次讲评，既保证新授课的统一、又保证不同层次学生的能力提高。

4、继续加大对青年教师的培养力度。要求青年教师的教学设计与老教师教案一致，并写详细教案，做好教学反思。每周教案由备课组长检查并签字。备课组长每月必须听本学科未送过高考教师的课（至少二节），并点评。要求青年教师每周至少听课两节（原则上要求听一节讲一节），每学期末由备课组长组织评价。

（三）做好高三备考工作。

1、牢固树立教学质量是办学生命线的意识，积极备考，争取圆满完成高考指标。针对不同层次的班级的特点，制定不同的备考计划，艺术专业教学要千方百计提高学生文化课成绩；继续探索重点班小班授课的优势，更要凸现教学效果，关注好学生的思想动态，做好学习成绩跟踪管理，争取更多更大的保障系数，从而完成学校制定的本科上线率。

2、做好高考信息收集整体工作和教师外出学习培训工作。

3、做好高考报名工作。

（四）完善制度管理。

1、积极建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系，基本形成适应七中特色的教育教学管理制度和教师评价体系。

2、根据教科所对学生成绩的管理要求，清查学生学籍和在校生人数。

3、完善月考、期中、期末考试管理，规范教师监考、阅卷、成绩登统、成绩分析;强化学生考风考纪，明确违纪学生处理规定。

（五）配合招办做好2008年新高一的招生工作，并安排好分班学籍管理工作。

高中教导处

2008 年1月