6月26日，为全面促进高考备考工作，传承2024届高三拼搏奋斗的精神，凝聚集体智慧，进一步加强高三备考工作的有效性，保定市第七中学召开了高中数学组新老高三经验交流会。

本次交流会主要分为四个环节

环节一：原高三数学组经验分享

文化班分享人：赵会英

一、认真做好高三复习的合理规划

1.时间安排：

阶段	内容	时间
第一阶段	一轮复习	2023年5月--2024年1月
第二阶段	专题复习+小题训练	2024年2月--2024年5月初
第三阶段	综合训练	二模后--2024年5月30号

2.具体做法：

（1）第一轮复习用的《新坐标》，主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。一轮复习中后期加入知识滚动综合练习，捎带简单的没复习到的知识点；（2）第二轮复习用的《新高考方案》，我们针对 高考“在知识交汇处命题” 的特点，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。我们按照：三角函数与平面向量、数列、概率统计、立体几何、函数与导数、解析几何六个模块复习的。由于二轮复习时间很紧张，没能把几个模块都复习完。二轮复习的同时加入了小题训练（16+1），利用早自习、午自习限时练，做完及时讲评。

二：关于备考的一点儿建议

1.重点知识重点复习，吃透基本概念，抓常规，抓落实 

在复习初始阶段控制难度、循序渐进，内容全覆盖，知识点到边到沿，不留任何知识空白。特别是文科，一轮中重点知识要花足时间，不能吝啬，不能为摸底考试而盲目赶进度;这一阶段学生还处在高三的摸索阶段，很多时候还不能符合一个正常高三学生的要求，而且这些知识是复习中的重点和难点，一旦遗留问题过多就会影响后面的复习，总而言之，复习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。

2.重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替 

高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。每周都进行一次综合训练，以掌握学生的学习情况。

3. 抓限时训练、规范书写，狠练基本功

基本上第一轮复习时应该每周一次，第二轮是每周两次，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是 40 分钟，每次练完以后都要及时而详细的讲评。

在最后综合模拟训练阶段，还特别要向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分；中等题争取少丢分；难题争取多拿分《知道一点写一点，不知道也要写一点》，克服“会而不对，对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样 去得分。

艺术班分享人：郑建英

一、本届艺术班授课顺序：

1、各种不等式的解法、集合

2、简易逻辑、不等式的性质及基本不等式

3、复数

4、平面向量

5、排列组合、二项式定理、概率、统计

6、导数（讲切线方程时穿插讲了直线方程，及常用的函数的知识点）

7、三角函数、解三角形

8、立体几何

9、数列

10、解析几何（没详细复习，平时做综合卷碰到题复习相关的知识点）

二、艺术班教学经验分享

1. 理解基础概念、注重计算能力：数学学习的基础是对基本概念的理解，要注重学习数学的基本概念，通过理解基础概念，可以建立起扎实的数学基础。老师讲了，学生听懂了，但是一做题就错，这就是对基础知识不理解造成的，让学生一步一行独立写出来并且计算出准确结果才叫真的会。

2. 熟悉题型和解题思路：艺术生复习时间紧，每章对出题几率大的知识点、题型做重点讲解，不能面面俱到，可以通过做真题和做模拟试卷来熟悉重要题型，掌握解题的技巧和方法，每天把这样的题目在改错本上重做一遍！这是笨功夫但是也是捷径，注重小测及时发现学生的问题，做到查漏补缺。

3. 培养逻辑思维、独立思考问题：新高考数学给分题越来越少，一道题考查的知识点多、综合性强、考的比较灵活，学生没有一定的独立思考能力和逻辑思维能力处理不了数学问题，平时教学中一定要注重培养逻辑思维能力。

三、艺术班提分技巧

1. 建立纠错本：可以把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯，争取做到找错、析错、改错、防错。

2. 做题时千万不能怕麻烦：有很多人艺术生分数提不动，很大一部分原因是他们的畏惧心理，要鼓励学生大胆的去做，不要怕做错，错了之后再仔细分析就可以。

3. 重视教材：加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围，认真看课本，注重课本的例题、习题全面掌握，并结合练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础4. 注重培养学生的数学兴趣和自信心：要让学生相信自己可以解决数学问题，不要轻易放弃，数学学习不要孤立进行，要多与他人交流和讨论，与他人多交流解题思路和方法，互相学习和讨论，通过交流和讨论，可以开拓思路，发现问题的不同解法。

体育班分享人：乔静然

一、体育班授课安排

一轮复习以《新坐标》+课本为主，主抓基础知识，提升计算能力，重视课本中的例题和课后练习题，专题复习与综合练习以《基础2000题》为主，进行专题复习，重点复习容易得分模块，重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替。

二、体育班教学经验分享

加强思想认识，端正学习态度；合理分配时间，提高学习效率；

以兴趣为动力，促进自主学习。

三、体育班提分建议

1. 注重基础：在例题和习题的选取上也是以常规题为主，以中低档题为主，坚决杜绝难题、偏题和怪题。

2. 分层教学：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。选题注意梯度，尽量让每个学生都能动动笔，拿到得分点。

3. 小组合作、互动交流：选择志同道合的同学组建学习小组，共同备考数学，小组成员之间互相监督学习进度和效果，及时发现问题并予以解决。

环节二：高一、高二、高三全体数学老师相互交流与讨论

环节三：崔东海副校长经验分享

1. 教师在授课过程中绝对不能凭个人喜好增加或者删减学习内容。

2. 在教学过程中教师要注重数学思想与数学方法的渗透，培养学生独立解决问题的能力。

3. 教学过程中要注重学生计算能力的培养。

环节四：齐小健主任总结发言

教师职业是一项充满挑战和责任的工作，对于一个教师来讲，持续的职业成长是非常关键的。只有通过不断学习和进步，教师才能更好的服务于学生，为他们的未来奠定坚实的基础。为此教师们都要以个人成长带动学生的发展作为我们工作的动力。我们要学会转化式学习，将教研与教师培训中的学习内容充分应用到日常教学中去，实现理论与实践教学的接轨。